A ideia de aluno sendo autor de sua aprendizagem remonta desde a Grécia antiga, com Sócrates, que procurava partir de contextos/ideias de seus próprios alunos, estreitando as relações teóricos/práticos em consonância com a realidade em que se encontravam.

Nesse sentido, aprender é reconstruir-se constantemente, pois a vida é ativa, dinâmica, concreta, singular. A aprendizagem também se orienta por desafios, por problematizações.

Os jogos da internet são orientados por desafios, conforme descrito acima, pois:

I – Todo jogador cria um avatar.

II – É sempre possível mudar o avatar.

III - É sempre possível mudar o cenário.

IV – Jogo escalonado em etapas cada vez mais exigentes.

V – Com regras – possibilitando aos jogadores se reunirem e discuti-las.

VI – O jogador é amparado e desafiado.

VII – A maioria dos jogos exige pesquisas de estratégias e conhecimentos.

Nesses espaços são encontradas heranças teóricas importantes:

a)    Herança Socrática – mescla competência técnica e emocional, desafio e prazer.

b)    Herança Freireana das “palavras geradoras” – experiência de vida dos alunos, especialmente dos mais pobres.

c)    Herança Piagetiana da equilibração – etapas sucessivas e progressivas.

d)    Herança autopoiética – construtor, autor de sua própria história.

e)    Herança das teorias de aprendizagem – significação dos conteúdos e práticas.

f)     Herança de teorias dialéticas ou críticas.

Em meio a tantas heranças importantes, as tecnologias podem servir para facilitar ou não a aprendizagem, pois o mundo das tecnologias é propício ao modismo (facebook, Orkut, Twitter, WhatsApp), ao que chama mais atenção no momento, tornando-se uma distração a estudantes e professores, ao invés de ser uma ferramenta pedagógica. Não se pode perder o foco no aprendiz, pois por ele a internet evoluiu em sua configuração de 1.0 para 2.0.

 Figura 01 - Redes Sociais

O pensamento preso, engessado reproduz ditatorialmente ideias e comportamentos de uma elite dominante, o que é visivelmente percebido em salas de aulas tradicionais. Mudar esse panorama requer a superação de inúmeras dificuldades, sendo a principal delas, sob o meu ponto de vista, a vontade do professor em querer mudar sua postura tradicional diante das dificuldades e enfrentá-las, superando-as.