Enriquecendo as aulas com os Software’s Educacionais

Publicado no Portal do Professor em: 30/10/2011

ESTRUTURA CURRICULAR

DADOS DA AULA

O que o aluno poderá aprender com esta aula?

• Apresentar o sistema operacional Linux, comparando-o ao sistema operacional Windows.
• Digitar textos produzidos pelos alunos (Writer).
• Demonstrar as inúmeras possibilidades e facilidades para criação de gráficos (CALC), a partir de tabelas.
• Produzir apresentações eletrônicas (Impress).
• Identificar a semelhanças entre os softwares do Linux e do Windows.

Duração das atividades

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

• Matemática:
• Sistema de Numeração Decimal.
• Relação entre os números e as quantidades que representam: comparação, ordenação em crescente e decrescente, maior que, igual a, menor que, antecessor e sucessor.
• Números ordinais: função, leitura e representação.
• Construção e realização de jogos e atividades lúdicas que envolvam conceitos matemáticos.
• Representação da localização e deslocamentos por meio de mapas, desenhos e plantas (para o reconhecimento do espaço e localização nele).
• Pesquisa de campo (questionários, levantamentos, medições, observações).
• Pesquisa e interpretação de dados, gráficos e tabelas nos meios de comunicação: mídia impressa (panfletos, jornais, revistas,livros, etc.) e outras mídias (computador, televisão, DVD, rádio, internet, etc.).
• Seleção e organização de dados em tabelas simples e gráficos de barras ou colunas.
• Informática:
• Noções básicas dos Software’s Writer, Calc e Impress, ambiente Linux (semelhantes aos software’s Word, Excel e Power Point, ambiente Windows).
• Português:
• Escrita de palavras de uso frequente.
• Ortografia.
• Procedimentos de leitura: recuperação de informações, de sequências, de assuntos, de temas, de vocabulário estratégias de decifração, seleção, antecipação, inferência e verificação.
• Artes:
• Cores: secundárias e terciárias (cores produzidas), luminosidade sobre a cor, cor como pigmento.
• Noções de plano, volume e espaço (bi e tridimensional).
• Observação e identificação de imagens diversas na internet.
• Web Desing (produção de Blogger).

Estratégias e recursos da aula

• Procedimentos:
• Atividade 1 - WRITER – Processador de Textos (dois encontros)
  Em sala de aula, o professor fará uma produção de texto coletiva com os alunos. Depois, fará a seguinte pergunta: o que acontecerá se digitarmos esse texto no computador? (Ouvir as respostas dos alunos, anotando-as).
• Encaminhar a turma ao Laboratório de Informática e, em dupla, digitar o texto produzido.
• Ao término, perguntar aos alunos: Como ficou o texto de vocês? Apareceram muitas linhas vermelhas em seu texto? Por quê?
• Aguardar até que todos respondam.
• Solicitar aos alunos que corrijam os erros, imprimir o texto e enviar uma cópia ao e-mail do professor para que sejam publicados no blogger.
• Atividade 2 - CALC – Planilha Eletrônica (dois encontros)
  
  • O professor fará uma explicação sobre tabela e gráfico, bem como as partes que as compõe.
  • Depois, o professor entregará uma folha quadriculada aos alunos e, no quadro-negro, escreverá a seguinte tabela:

  Produtos em Estoque

  Produto	Quantidade (kg)
  Arroz	30
  Açúcar	35
  Feijão	15
  Macarrão	20

  
  
  • Em seguida, o professor solicitará que os alunos construam o gráfico (em colunas) da tabela acima (ver anexo 1), conforme lhe foi explicado anteriormente.
  • Ao término, os alunos se dirigirão ao Laboratório de Informática para reproduzirem a tabela e o gráfico, utilizando o “software CALC”.
  • Ao executarem a atividade no computador, o professor solicitará que os alunos utilizem a mesma tabela para fazer gráficos de outros tipos, tais como: coluna, barra, pizza, linha, área, etc.
  • Ao término, solicitar que os alunos gravem suas tabelas, seguindo o seguinte modelo: NOME+TUMA+TURNO.
  • No quadro-negro, o professor escreverá o seguinte comando:
  • Agora que vocês aprenderam a fazer tabelas e gráficos, façam um gráfico a sua escolha da seguinte tabela:

    Título: ___________________

    Turma	Nº de alunos)
    5º ano A	25
    5º ano B	35
    5º ano C	31
    5º ano D	28

• Atividade 3 - IMPRESS – Apresentação Eletrônica (três encontros)
  
  • Em sala de aula, o professor fará uma explanação sobre como fazer uma apresentação eletrônica e qual o programa a ser utilizado para tanto.
  • Encaminhar a turma ao Laboratório de Informática e, em dupla, inicia a produção da apresentação eletrônica, utilizando o software IMPRESS.
  • Orientar os alunos que, caso precisem utilizar alguma imagem deverão fazer a pesquisa na internet, utilizando o GOOGLE.
  • Ao término das produções, apresentá-las aos colegas e enviar uma cópia ao e-mail do professor para que sejam publicados no blogger.

• Atividade 4 – reflexão (um encontro)
• Ao término, fazer as seguintes reflexões com os alunos:
  
  • O que foi mais fácil de fazer, digitar a tabela no computador ou desenhar o gráfico em sala de aula?
  • O computador pode nos auxiliar nas tarefas cotidianas?
  • Para quem já conhecia o sistema operacional Windows, sentiu alguma dificuldade em trabalhar com o sistema operacional Linux?
  • O computador é mais ou menos inteligente do que o ser humano?
  
  
  

  Recursos Complementares:

  • Sala de Informática (Laboratório).
  • Papel almaço quadriculado.
  • Softwares educacionais (WRITER, CALC e IMPRESS 'ambiente Linux')
  • Internet

   

  Avaliação

  • Participação e interesse dos alunos nas atividades pedagógicas propostas.
  • Manuseio do computador e “software’s”.
  • Produção de gráficos, a partir das tabelas fornecidas pelo professor.
  • Participação dos alunos no debate proposto ao final do bimestre.
  • Exposição dos trabalhos elaborados pelos alunos.